新東方與好未來透過全國實體教學網絡和線上課程，爭取中國學生的教育支出。觀察好未來學習服務面臨的競爭，要看新東方的教育業務及其實體課堂與線上教學的整合，而非東方甄選的零售業務。

高途與好未來爭取中國學習者及家長在輔導、素質教育課程與教育內容上的支出。關注高途的課程、書籍和數位學習工具，有助於觀察好未來學習服務與內容產品面臨的競爭。

網易有道與好未來爭取中國家庭在程式設計課程、數位學習內容和智慧學習裝置上的支出。好未來的學習內容業務成長主要由學習裝置及結合數位學習體驗的書籍帶動，因此有道的詞典筆和輔導筆是值得留意的裝置競爭產品。

四季教育與好未來在中國的業務重疊：向學習者銷售科學、創意、人文和程式設計類素質教育課程，並為教育機構開發學習科技與內容。除了課程，也要留意其面向中小學的產品；旅遊收入屬於另一項業務，且公司未揭露這些業務各自的營收貢獻。

一起教育科技與好未來在面向中國家庭的個人化學習產品，以及面向教育機構的教學解決方案上競爭。留意地方教育主管機關與學校採購其教學軟體和硬體的情況：這些是其機構業務的主要付費客戶，可作為觀察好未來機構科技業務的參照。